Сведения об образовательной организации
Сейчас на сайте

Сейчас на сайте 142 гостя и нет пользователей

Программы
mod_custom.content ]

Интеллектуальная школа

 

План - схема
mod_custom.content ]

plan_m

Публичные доклады

com_content.category ] [ com_content.categories ]
com_content.category ]

Итоги работы лицея в 2013-2014 учебном году

       (Публичный доклад утвержден на заседании Управляющего совета 15.07.2014)

 

Петрова И.Б.,

                                                       директор МАОУ «Лицей № 8»

            В 2013-2014 учебном году педагогический коллектив работал над реализаций следующих задач:

1. Продолжить работу по введению ФГОС в начальной школе (1-3 классы).

2. Начать апробацию обязательного элемента модели основной школы    «Основная школа – пространство выбора» «тьюторство» .

3. Продолжить апробацию элементов» (поточное обучение в 5-х, 7-х, 8-х, 9 –х классах, система курсов по выбору 5-9 классы, организация социальных практик и профессиональных проб).

4.Начать работу по формированию читательской грамотности у учащихся начальной и основной  школ.

5.Продолжить работу по развитию модели ОАШ «Лицей без границ».(Добрые дети мира, Europeanclub, «Лицейский театр», волонтерское движение, культурологические практики).

6.Продолжить развитие международных отношений с ОУ городов-    побратимов Перми через работу Europeanclub.

7.Развитие государственно-общественного управления лицеем.

8.Продолжение работы по созданию здоровьесберегающей  и     безопасной среды в лицее.

 9.Внедрение современных энергосберегающих технологий для повышения энергоэффективности лицея.

 

В 2013--2014 учебном году в лицее было открыто 66 классов (26 классов в начальной школе , 35 – в основной и 5 лицейских классов  - старшей школе). В них обучалось 1605 учащихся.

В параллели 9-х классов обучались 162 человека, из них окончили 9 классов

на «4 и 5» - 48 человек; качество обучения составило 30%;  успеваемость – 96,3, %;
неуспевающие (не сдали ГИА по математике) – Иванова А., 9В; Корсакова В., 9Г;
Дребезгина А., 9Г; Вершинин К., 9Д; Лимонов А., 9Е; Семенова Д., 9З.

В параллели 11-х классов обучались 44 человека, из них окончила 11 классов с отличием – Костарева В., 11А кл.; на «4 и 5» - 24 человека; качество обучения составило 57%;  успеваемость – 98 %; неуспевающая  - Коротаева Д., 11А, (выпущена со справкой).

 

Результаты итоговой аттестации учащихся 9-х классов.

предмет

% качества

итого

Русский язык

83

74

79

50

35

57

54

62

Математика

63

57

50

14

15

43

31

40

 

Результаты итоговой аттестации учащихся 11-х классов.

предмет

11А

11Б

итого

макс. балл

средний балл

Русский язык

72

66

69

95

Математика

42

51

47

70

 

 

 

 

Экзамены по выбору

предмет

средний балл

макс. балл

Информатика

74

80

Химия

53

71

Биология

60

74

Физика

61

77

История

47

72

Обществознание

55

79

Английский язык

54

74

География

74

91

Литература

58

82

Основные достижения учащихся лицея  в 2013-2014 учебном году

Международная олимпиада по основам наук: итоги.

 

предмет

1 этап

2 этап

3 этап

Победители
 и призеры
 3 очного этапа

Английский язык

6

2

0

0

Биология

36

24

1

0

География

5

3

2

2 (2 дипл. 3 ст.)

Информатика

6

3

1

1 (1 дипл.3 ст.)

История

6

4

3

3 (1 дипл.1 ст., 2 дипл. 3 ст.)

Литература

27

17

6

4 (2 дипл.2 ст., 2 дипл.3 ст.)

Математика

28

10

3

1 (1 дипл.3 ст.)

Обществознание

7

4

2

2 (1 дипл.2 ст., 1 дипл.3 ст.)

Русский язык

37

23

10

6 (5 дипл.2 ст., 1 дипл.3 ст.)

Физика

72

50

18

8 (1 дипл.2 ст., 7 дипл.3 ст.)

Химия

33

10

5

3 (1 дипл.2 ст., 2 дипл.3 ст.)

ОБЖ

1

0

0

0

ИТОГО

264

150

51

30

 

Конкурсы и олимпиады «СНЕЙЛ»

Название конкурса

Количество участников

результат

Всероссийская олимпиада по физической культуре. Спортивные игры

38 чел.

 

2 лауреата

Всероссийская Неделя Математики

40 чел.

1 команда –лауреат
(5 чел.)

Всероссийская олимпиада по Технологии

5 чел.

участие

Всероссийская Неделя Филологии

30 чел.

1 команда –лауреат
(5 чел.)

Всероссийская Неделя Химии

35 чел.

2 команды –лауреаты (10 чел.)

Всероссийский конкурс «Письмо Деду Морозу»

10 чел.

участие

Международная олимпиада по физкультуре

24 чел.

1 лауреат

Всероссийская олимпиада по технологии. Домоводство

3 чел.

участие

Всероссийская олимпиада по физической культуре. Олимпийские игры

38 чел.

участие

ИТОГО

223

23

Участие учащихся лицея в конкурсах

Название конкурса

Уровень (город, край, Россия, международный)

Количество участников
 (по параллелям)

Количество победителей и призеров

ФИ победителей и призеров с указанием результата

  1

Фестиваль школьной  электронной и печатной  прессы «Золотое перо- 2013»

Край

2 человека -11класс

3 человека- 10 класс

2 человека- 9 класс

   1чел

+ 1 чел (11 кл)(33%)

Диплом 3 степени в номинации «Импровизация» (риторика) Конова Елена (11кл)

Диплом 3 степени в номинации «Оперативный журналист» (ст. группа) Конова Елена(11 кл)

  2

Х Международная олимпиада по основам наук (Русский язык)

1 этап

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2 этап

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Очный этап

Международный

1этап- 40 человека

5кл.- 1 чел.

6кл-9 чел

7кл-17 чел

8 кл- 3 чел

10кл-10 чел

2 этап- 22 человека

5 кл. – 1чел

6кл- 3чел

7кл- 8 чел

10кл-8 чел                                                                                          

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Очный этап- 10 чел

5кл- 1 чел

7кл-3чел

8кл-1чел

10кл-5 чел

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 Призеры-6чел(60%)

Прошли во второй тур -  33 чел (75%)

Высшая лига- 25 чел

5кл-1чел

6кл-3 чел

7кл- 11 чел

10кл-8чел

Премьер Лига- 8 чел

6кл-2чел

7кл-4чел

10кл- 2 чел

 

 

 

Из 22 все 22 человека получили дипломы (100%)

Высшая Лига

5кл- 1 чел Диплом 2ст

6 кл-2чел Диплом 3 ст.

7 кл-1чел Диплом 1 ст.

         4чел Диплом 2 ст

8кл  -2 чел Диплом 1 ст.

        1 чел- Диплом 2ст

Премьер Лига

6кл-1 чел Диплом 3 ст

7кл-2 чел Диплом 3 ст

10 кл- 3чел Диплом 3ст

Высшая Лига      

7кл- 2чел Диплом 2ст ( Кагилева Н, Тарасова Н)

        1челДиплом 3ст- (Ломтев А)

10кл-2чел Диплом 2ст (Солдатова О, Кашутина К)

Премьер Лига

10кл-1 чел (Глушко А)

 

 

3

Х Международная олимпиада по основам наук (Литература)

Международный

1 этап – 27 чел

7кл-20 чел

8кл-1чел

9кл- 2 чел

10кл-4 чел

 

 

 

 

 

 

2 этап – 17 чел

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Очный этап – 6 чел.

7кл-2чел

8кл-1чел

9кл -1 чел

10кл-2чел

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Призеры-16чел (94%)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Призеры-4чел(66,6%)

Прошли во второй этап – 24чел (88,8%)

Высшая Лига

7 кл-9 чел

8кл-1чел

9кл-1чел

10кл-2чел

Премьер Лига

7кл- 8 чел

9 кл-1 чел

10кл-2чел

Высшая лига

7кл – 4чел Диплом 1 ст

          2чел Диплом 2 ст

          1 чел Диплом 3ст

8кл-1 чел Диплом 1 с т

9кл- 1 чел Диплом 2 ст

10кл-2чел Диплом 2 ст

Премьер Лига

7кл-3 чел Диплом 3 ст

9кл-1чел Диплом 3 ст

10кл- 1 чел Диплом 1 ст

 

Высшая лига

7кл – 2чел Диплом 3ст (Кагилева Н, Запара А)

8кл- 1 чел Диплом 2 ст (Томилова С)

10кл-1 чел Диплом 2 ст (Арсентьева Д)

4

Конкурс-игра «Русский медвежонок- языкознание для всех -2013»

Международная

Всего -132 чел

5кл-36чел

6кл-29чел

7кл-33чел

8кл-9чел

9кл-21чел

10кл-3чел

 1 чел (7кл)

Похвальный отзыв за успехи по Пермскому краю – Ломтев А (98 баллов)

5

Молодежный  предметный чемпионат («Центр развития одарённости»)

«Языкознание»

Всероссийский

Всего – 46 чел

6кл- 17чел

7кл- 11 чел

8кл-12чел

9кл-5чел

10кл-1чел

11чел(24%)

региональных победителей

6кл-6чел

7кл-3чел

8кл-1чел

10кл-1чел

 

 

6кл- 1 челДиплом 1ст (Зильберман М),

        4чел Диплом 2ст (Орлов Т, Пикулева Е, Берсенев Д, Соболева А.)

        1чел Диплом 3ст (Югов Д.)

7кл-2чел Диплом 2ст (Ломтев С, Кагилева Н.)

        1чел Диплом 3ст (Лукоянов Д.)

8кл-1чел Диплом 3ст (Швецов А.)

10кл-1чел (Кашутина К.)

 

 

6

Молодежный  предметный чемпионат («Центр развития одарённости»)

«Литература»

Всероссийский

Всего- 81 чел

5кл-9чел

6кл-12 чел

7кл-29 чел

8кл-13 чел

9кл-11 чел

10кл-7 чел

9 чел (11%)

региональных победителей

6кл-2чел

7кл-5чел

8кл-2 чел

 

 

6кл-1чел. Диплом 2 ст. (Орлов Т.), 1 чел. Диплом 3 степен. (Кривулина А)

7кл- 2чел Диплом 2 ст (Пушкарский Э., Ломтев А.)

 3чел Диплом 3 ст. (Бушуев М, Кагилева Н, Леонтьев И)

8кл- 2 чел Диплом 3 ст.(Гарипова Г, Черных С)

 7

Заключительный очный этап предметной олимпиады ПГНИУ «Юные таланты» по  журналистике

Всероссийская

Всего 10  человек

11кл- 2 чел

10кл-2 чел

9кл – 4 чел

8кл-2 чел

Победителей нет

1 чел Грамота за 2 место (8кл)

Гарипова Г. Грамота за 2 место в риторическом турнире

8

Заключительный очный этап предметной олимпиады ПГНИУ «Юные таланты» по  литературе

Всероссийская

Всего 6 человек

11кл- 3чел

9кл- 1 чел

8 кл-2 чел

1 человек-(11кл)-призер (16,6%)

Конова Е (11кл) Диплом 2 степени

9

Заключительный очный этап предметной олимпиады ПГНИУ «Юные таланты» по  русскому языку

Всероссийская

Всего 7 человек

11кл- 1 чел

10кл- 3 чел

9кл- 1 чел

8 кл- 2 чел

Победителей нет

 

 

10

Дистанцинный конкурс «Снейл». 1Х Международная неделя Филологии

Всероссийский

Всего участвовало 5 команд

5кл- 2

6 кл – 1

8кл- 3

Победителей нет

5кл-1 команда «До Завтра»-

Лауреат

Малькова В, Ладыжникова Д, Кокаровцева Д, Норкина В, Кравченко Г

 11

Открытый творческий Форум театров, где играют дети «Серебряный софит-2014»

Городской

Всего участвовало 3 коллектива:

«Театр 7-9»
«Театр 8»,

«Театр 11»

3 Диплома участника Форума

 

 

12.

«Чеширский кот»

город

5 кл. – 24

6 кл. – 19

7 кл. – 4

8 кл. – 6

9 кл. – 18

10 кл. - 4

11 кл. - 4

2

Павликов Иван

Кицул Анастасия

13.

«Индустрия перевода»

город

10 кл. – 10

11кл. - 2

4

Мельникова Евгения

Ворошилова Екатерина

14.

«Эко-моя школа»

край

8 кл. - 5

9 кл. – 7

11 кл.- 5

7 человек

Власова О.

Бубнов Е.

Катушина Д.

Сафиева В.

Гайсина А.

 

15.

Олимпиада по основам наук

география

международный

8 классы - 1

 

9 классы  - 1

 

2

 

Пермякова О. высшая лига диплом 3 степени

Шадрин Д. премьер лига диплом 3 степени

16.

Олимпиада по основам наук

истории

международный

8 класс – 2

 

 

 

9класс - 1

2

Томилова С. высшая лига  диплом 3 степени

Пермякова О. высшая лига диплом 3 степени

Ощепкова С. высшая лига  диплом 1 степени

17.

Олимпиада по основам наук

обществознанию

международный

8класс - 1

10 класс - 3

2

 

Бурмагин Н. премьер лига диплом 3 степени

Катушина Д. . премьер лига диплом 2 степени

18.

Молодежный чемпионат по истории

региональный

6 классы

 

 

 

 

8 классы

9классы

6

 

 

 

 

1

6

Мирошниченко Ю. Диплом 2 степени

Береснев Д. Диплом 2

Нецветаева Диплом 2

Орлов Т. Диплом 2

 

Томина А. Диплом 2

Стабредов И. Диплом 2

19.

Открытая олимпиада по правам человека

краевая

10 класс

11 класс

1

2

 

20.

Олимпиада по истории

всероссийский

7 класс

8 класс

9 класс

11 класс

7

3

15

3

 

21.

Олимпиада по обществознанию

всероссийский

8 класс

9 класс

10 класс

11 класс

2

3

3

2

 

22.

Олимпиада по праву

всероссийский

9 класс

11 класс

1

2

 

23.

Олимпиада по географии

всероссийский

7 классы

3

Кагилева А. Диплом 1 степени

Поденщикова А. Диплом 2 степени

Леонтьев И. Диплом 3 степени

 

 Особенности педагогического коллектива лицея в 2013-2014 учебном году

        Лицей  обладает  высококвалифицировными  педагогическими  кадрами.    В  составе  административной  команды   1  заместитель  директора  по  УВР  имеет  высшую  квалификационную  категорию,  1   заместитель  по  УВР  -  1  квалификационную  категорию , 2 заместителя     по  УВР  и  3  заместителя  по  ВР    прошли  аттестацию  на  соответствие  занимаемой  должности   в  форме  электронного  портфолио. 4  заместителя   директора  являются   Почетными   работниками  общего  образования РФ .   Заместитель   директора  по  УВР  Трушина  Н .Р .  в  2013  -2014  году  стала  призером  городского , абсолютным  победителем   краевого,  участником  всероссийского  уровней  конкурса  «Учитель  года»,   Победителем    ПНПО . 1  педагог  (  Курганова  Л .А  . )  стал  призером  конкурса  лучших  учителей  РФ    приоритетного  национального  проекта «Образование»  и  1  педагог (Литяева  О . Н  )  награжден  грамотой  Министерства  образования   Пермского  края   за  участие  в  данном  конкурсе.  4  человека   участвовали  в  олимпиаде  «ПРОФИ -  Край»,  1  человек -  во  всероссийском    конкурсе  «Учитель  года  России» . 12  педагогов  лицея  имеют    звание  Почетный  работник  общего  образования  или  Отличник  народного  просвещения. 22  учителя   награждены  грамотами   департамента  образования,  19  педагогов   отмечены   грамотами  краевого  и  районного  комитетов  профсоюза . 27(31 %)  педагогов  аттестованы  на  высшую  квалификационную  категорию ,  32 ( 37 % )  педагога -  на   1  категорию, 7  ( 8% ) имеют  2  квалификационную  категорию,  8 ( 9% ) -  прошли  аттестацию  на  соответствие  занимаемой  должности.   Не   аттестованы  педагоги,  имеющие  педагогический   стаж  менее  2 лет  и вышедшие  из  декретного  отпуска  по  уходу  за  ребенком .

           Педагогический   коллектив    стабилен.  13 (16 %)  учителей    входят  в  возрастную  группу  до  30 лет ,  17 (20%) -  в  возрасте  от  55 лет .  Стаж  педагогической работы  до  5 лет  имеют 10 (12% ) человек ,  свыше 30лет  17 ( 20%)  человек .   За  последние  5 лет   83  педагога  , включая  членов  администрации .  прошли  обучение  на  курсах  повышения  квалификации,  семинарах.        81  учитель  (94%)    имеет   высшее     образование  ,79 (92%) из  них  -  высшее  педагогическое, 5 (5,8%)   педагогов -  среднее  профессиональное , 4 (4,6%)  из  них-  педагогическое.

        Педагоги делятся  опытом  работы с  коллегами  района, города, края.   10 педагогов  выступили  на  конференциях  разных  уровней (2- международный , 3 – всероссийский , 5 – муниципальный)  и опубликовали   представленный     на  них  опыт  в  сборниках   соответствующих  уровней.

                          Итоги введения ФГОС  в 2013-2014 учебном  году

Третий год лицей занимался введений ФГОС. В конце учебного года с 1 по 3 класс были проведены комплексные  работы   в соответствии  с требованиями  федерального  государственного образовательного стандарта по книге «Мои достижения. Итоговые комплексные работы» под редакцией О.Б. Логиновой, а так же мониторинговые обследования по математике и русскому языку в 4-х классах с целью проверки усвоения программы за курс начальной школы в апреле (8 апреля – русский язык, 15 апреля – математика).

                                                       Математика

 

всего

Всего уч.

27

26

28

28

24

24

23

180

Выполняли работу

26

25

28

24

20

19

23

164

высокий

7

2

5

5

7

1

6

33

средний

11

18

15

12

11

12

13

92

ниже среднего

7

5

8

7

2

6

4

39

низкий

-

-

-

-

-

-

-

-

средний балл по классу

52.6

53.6

50.8

51

57.4

49.2

55.6

53.9

Средний балл по району– 54.7

                                                   Русский язык

 

всего

Всего учащихся в классе

27

26

28

28

24

24

23

180

Выполняли работу

24

25

28

26

22

22

23

170

высокий

4

5

9

10

10

1

6

45

средний

15

16

15

13

10

13

16

98

ниже среднего

5

4

4

3

2

7

1

26

низкий

-

-

-

-

-

1

-

1

средний балл по классу

49.3

54.1

55.8

60.3

61

47.3

59

55.9

Средний балл по району – 54.6

  Математика.Выполняли работу 164 ученика. Высокий уровень показали 33 ученика, средний – 92 ученика, ниже среднего – 26 учеников, низкий уровень не показал никто.

Лучшие результаты:  4 «Д» класс ( 57.4 б.) учитель Бибик Н.П.,  4 «З» класс (55.6 б.) учитель Денисова Е.В.  В этих классах средний балл выше, чем по району.

  Русский язык. Всего в 4-х классах 180 учащихся. Выполняли работу 170 учеников.

Высокий уровень показали 45 уч., средний -98 уч., ниже среднего – 26уч., низкий 1 уч.

Лучшие результаты: 4 «Д» класс (61 б.) учитель Бибик Н.П.,  4 «Г» класс (60,3 б.) учитель Пономарева С.Ф., 4 «З» класс (59 б.) учитель Денисова Е.В., 4 «В» класс (55,8 б.) учитель Лебедева Г.Ю. В этих классах средний балл выше, чем по району.

Второй год лицей участвует в проекте по метапредметности. Был проведен анализ сформированности универсальных учебных действий. В первом туре «ЭМУ-эрудит» приняло участие – 168 чел. Во втором туре «ЭМУ – специалист» приняли участие  445 чел.

Показали следующие результаты сформированности универсальных учебных действий.

Универсальные учебные действия

Первый тур «ЭМУ-эрудит»

2012-13 уч.год

Второй тур «ЭМУ – специалист» 2012-13 уч.год

Первый тур «ЭМУ-эрудит»

2013-14 уч.год

Второй тур «ЭМУ – специалист» 2013-14 уч.год

Лицей

Россия

 

Лицей

Россия

Регулятивные

37 %  

54%

 

41 %  

40 %

 

Коммуникативные

49 %  

66 %

 

35 %  

51 %

 

Работа с текстом  

27 %  

43 %

 

40 %  

41 %

 

Познавательные

60 %  

72 %

 

61 %  

66 %

 

Решение проблем

37 %  

48 %

 

30 %  

38 %

 

Средний балл по конкурсу (лицей)

37,6 %

 

43,5 %

49,6 %

 

43,1 %

 

Количество участников

168 чел.

 

 

445 чел.

164 чел

 

470 чел

                 

 

 Анализ показывает, что вырос показатель сформированности УУД от 37,6 % в 2012/13 уч. году до 49, 6 % в 2013/14 уч.году. У учащихся 3-х классов уровень сформированности УУД соответствует среднему уровню по России при незначительной разнице в процентном соотношении, а в некоторых классах даже превышает его. Наблюдается положительная динамика в формировании регулятивных УУД, решении проблемных задач, при работе с текстом. В следующем учебном году  работа будет продолжена, при этом особое внимание нужно уделять формированию коммуникативных и познавательных  УУД.

Особенности реализации проекта «Основная школа – пространство выбора»

( 2013 – 2014 уч. год)

 

     Основная ступень традиционно является наиболее проблемной ступенью школьного образования. У учащихся снижается учебная мотивация, образовательная деятельность теряет для них личностный смысл и как следствие – неуклонное снижение предметных результатов. В условиях лицея, когда ученикам предстоит определиться с профилем обучения в 8 классе, встает проблема ответственного самостоятельного выбора.   

      В рамках проекта «Основная школа – пространство выбора» предлагаются инновационные подходы к решению комплекса актуальных для лицея проблем.

      Для реализации концептуальных задач проекта «Основная школа-пространство выбора» нужны новые подходы к организации учебной деятельности. Взаимодействие родителей и учителей – это выход в новое пространство, где начинается разговор не только по поводу успеваемости, но и о формировании таких качеств личности, как умение делать выбор, принимать решение, нести ответственность за свой выбор. Задача взрослых - создать условия для осуществления выбора.

       Диалог с родителями состоялся на родительских собраниях, где педагоги презентовали свои идеи, разъясняли суть проекта, на консультациях с психологами, администрацией лицея. Родители включились в обсуждение Положения о поточно-групповой форме обучения, Положения о культурологических практиках, структуры индивидуальных учебных планов учащихся. Состоялся разговор о роли и месте родителей в проекте. Родители познакомились с программой психологического сопровождения поточно-группового обучения.

Для взаимодействия педагогов, участвующих в проекте, созданы временные творческие коллективы: «Внедрение поточно-группового метода обучения в параллелях   5х – 6х   классов  по  литературе», «Внедрение   поточно – группового  метода  обучения  в  параллелях  5х – 6х  классов  по  природоведению», «Поточно  -  групповое  обучение    математике (алгебре  и  геометрии) в  параллели  7-х классов.

        Для эффективной реализации основных задач концепции поточно-группового метода обучения администрацией создана материальная база: приобретены УМК по природоведению под редакцией В.М. Пакулова и Н.В. Иванова (учебник «Природоведение» 5 ,  6 класс, рабочая тетрадь, атлас); по литературе УМК под редакцией Коровиной В.Я. (Программа: Литература 5-11 классы под редакцией В.Я.Коровиной, М., Дрофа, 2008г. Учебник. Литература. Автор В.Я.Коровина М., Просвещение, 2010г.) Написаны пояснительные записки к каждой учебной группе с разъяснением специфики обучения, описанием форм и методов преподавания. Есть общая пояснительная записка с обоснованием причин разделения обучения по предмету на учебные группы. Составлено расписание с небольшим количеством переменных: разный количественный и качественный (списочный) состав учащихся групп по природоведению и литературе, разные места для занятий (не всегда школьный кабинет). Построена система мониторинга, определены показатели эффективности реализации проекта в условиях лицея.

       В ходе реализации проекта стало реальным участие детей в учебном процессе, так как обязательным условием является самостоятельный выбор потока, формирование индивидуального учебного плана, переход из потока в поток по желанию ученика.

       В течение двух недель в лицее шла работа по созданию групп. Она включала презентацию потоков на классных часах, знакомство со стендовыми презентациями, индивидуальные и групповые консультации со всеми субъектами образовательного процесса. Основаниями для выбора потока определены способы деятельности. По каждому предмету предложены по 4 группы: Природоведение: природоведение и химия, природоведение и туризм, природоведение и флористика, природоведение и биология.

литература: литература и живопись, литература и театр, литература и музыка, литература  и творчество, 4 группы  по  математике:  инженерно  - технический  поток , естественно  - научный  поток , гуманитарно  -  педагогический  поток,  академический  поток.   Основанием  для  деления  потоков  по математике  является  уровень  преподавания .

       В рамках реализуемого проекта образовательный продукт, представленный в конце учебной четверти, рассматривается как результат обучения.

     Особенностью поточно-группового обучения  по литературе стали культурологические практики, которые расширили образовательное пространство лицея, дали возможность учащимся делать выбор в социокультурном пространстве города. Ученики выбирали экскурсионные туры по городу, темы экскурсий в художественную галерею и музей, художественный фильм по литературному произведению в кинотеатре «Премьер» с последующим его обсуждением.

     Мониторинг проводился по двум направлениям. Мониторинг качества обучения систематизирует информацию об успешности усвоения учащимися предметного содержания программ по природоведению и литературе (выполнение тестовых заданий, контрольных работ). Второе направление мониторинга – систематизация информации о личных достижениях учащихся (переход из потока в поток, обоснование своего выбора, формирование коммуникативных качеств, мотивация к обучению).

      Результаты мониторинга позволяют сделать вывод: создано пространство для формирования способности самостоятельного выбора и перехода (от 18-22% учащихся осуществляют переходы из одного потока в другой), произошла дифференциация предметного содержания в зависимости от интересов и способностей учащихся, повысилось качество знаний по природоведению и литературе на 16-20%, наблюдается профессиональный рост педагогов, характер обучения постепенно становится деятельностным,  повысился уровень самостоятельной учебной деятельности учащихся, происходит осознание роли семьи в самостоятельном выборе ребенка.

В течение года  велась работа по формированию читательской грамотности у учащихся  основной школы. Результаты уровня подготовки учащихся в сравнении за 1 – 4 четверти показали положительную динамику качества обучения в целом по 5 – 6 классам. Учащиеся адаптировались к новой форме обучения, требованиям преподавателей.  Учебные планы и программы по литературе во всех классах выполнились в полном объеме. Учителя – предметники работали согласованно, происходило постоянное обсуждение методов преподавания, содержание учебного материала, характер и виды текущего контроля знаний учащихся, поддерживалась связь с классными руководителями, родителями. Все это позволило своевременно корректировать учебный процесс, анализировать ход работы, принимать необходимые управленческие решения.

 

 качество обученности по литературе в 6 кл.

 «Почитай - ка 2014» -конкурс – исследование  читательской  грамотности.В параллели  5 классов  обучается   165  учащихся.   Писало  работу  148  учеников.Средний  балл  по  параллели  25, 9  из  50  возможных.Самый  высокий  балл – 43(Садилова Д. 5-Б), самый  низкий  балл – 6 ( Зуйкина М. 5 - Ж ).

баллы

Количество учащихся

класс

средний балл

43 – 40 баллов 

5 учеников  

5 – А класс  

27,5 

39 -30 баллов

39 учеников 

5 – Б класс

27, 8

29 – 20 баллов 

57  учеников 

5-В  класс 

29 ,1     

20  -10  баллов 

43  ученика 

5-г класс

30

менее  10  баллов 

4 ученика

 

5-д класс

19,5

 

 

5-е класс

20

 

 

5-ж класс

15

Особенности воспитательной системы лицея

          Основными  направлениями  воспитательной деятельности в лицее были  научно-познавательное, гражданско-патриотическое, художественно-эстетическое, спортивно-оздоровительное, экологическое, трудовое, профориентация и самоопределение, культурологическое. Виды внеурочной деятельности, организованные для учащихся лицея в этом учебном году,  -   познавательная, проектная, художественное творчество, проблемно-ценностное общение, досуго-развлекательная  деятельность, социальное творчество, трудовая деятельность, спортивно-оздоровительная, туристско-краеведческая. В лицее работали научные общества: НОУ «Учу», НОУ «Умники и умницы» (5-7 классы), «Хочу всё знать» (2-4 классы). Коллективы ДО  (творческие объединения, кружки, секции): художественно-эстетической направленности – 21, культурологической  -  4, социально-педагогической  - 15, естественно - научной – 2, эколого-биологической – 1, физкультурно – спортивной – 10.

            В летнее время для учащихся были организованы Лагерь досуга и отдыха «Радуга»  ( 97 чел.), Летняя Профильная Проектная Школа: педагогический отряд «Вожатый» - 10, 8 кл.   ( 30 чел.), профильный инженерно-технический отряд -   10 кл.( 29 чел.), профильный естественнонаучный отряд  «Зелёная страна»  - 10, 8 кл.,  (58 чел.), профильный отряд «8-е лето»  - гуманитарно-педагогический  8 кл.,(14 чел.), инженерно- технический  - 8 кл.   (26 чел.), отряд журналистов «Лицейский вестник» (8-10 кл.,  10 чел.), Летний языковой лагерь ( 5- 10 кл..,  43 чел.), трудовые отряды мэра  ( при ТОСМ «Нагорный 1»)   - 72 чел.

 Продолжалась работа по развитию внешних связей с:  ДЮЦ «Рифей»  ( УП, внеурочная деятельность); ДШТИ «Пилигрим» (проект «Лицейский театр»); ЦЦИ  (УП, внеурочная деятельность); ДНТ «Губерния» (внеурочная деятельность); телевидение (внеурочная деятельность); ОАО «Лукойл-Пермь» (проект «Пермь – мастерская будущего); Международная организация «Добрые дети мира»; Ассоциация «ОАШ» ;ТОСМ «Нагорный 1»; Театр оперы и балета, ТЮЗ, Театр «Туки-луки»,  Театр кукол , Театр «Театр» – внеурочная деятельность, ПП;ЗАО «Прогноз» ( ЛППШ, ПП);библиотека им. Короленко (ЛППШ, ПП); Благотворительный экологический фонд «Обитаемый Урал» ( ОАШ); Организация «Нанук»  (ОАШ); Группа компаний «Санмикс» (ОАШ); Муниципальные приюты для животных ( акции лицейские); Центр  медико-психолого-педагогической поддержки населения г. Перми (профилактическая работа с учащимися ).

СОК «Олимпия» (УП, летний отдых, внеурочная деятельность); БДОУ №140, МДОУ «Центр развития ребёнка» детский сад №35 ( УП, внеурочная деятельность, ПП); Управление МВД России по г.  Перми  Отдел ГИБДД  (УП, внеурочная деятельность); Краевая детская  библиотека им. Л.Кузьмина, районная библиотека №27 (УП, внеурочная деятельность); ДЮСШ  ОР «Старт» (внеурочная деятельность).

Продолжалась  реализации проекта «Лицейский театр». В течение года было поставлено 10 спектаклей в 3-11 классах, в том числе на испанском языке. Коллективы успешно выступили на Фестивале театров, где играют дети, заняв призовые места. Танцевальный коллектив «Красава» принял участие в международном арт-проекте «Творческие сезоны в Европе», получив  Диплом 1 степени на IX международном фестивале искусств им. Имре Кальмана «Звездный час» и диплом финалиста международного арт-проекта «Творческие сезоны в Европе».

        Второй год лицей работает в статусе общественно-активной школы. Лицеистиы принимали активное участие в подготовке и проведении городского форума «Академическая честность», фестивале «Школьная весна», краевом форуме «Голос каждого ребенка должен быть услышан» и других. Социальная направленность деятельности проявляется через направления работы движения Добрые Дети Мира, European club, ArtStudio,  Совет старшеклассников. Продолжается отработка модели ОАШ «Лицей без границ».

Итоги работы Международного отдела

Международный отдел лицея  предполагает развитие отношений между странами.

Цель работы: расширение образовательных контактов на международном уровне.Задача:

интеграция имеющихся партнерских отношений с Европейскими странами в учебный процесс.В течение года у лицея была очень активная международная деятельность, в которую входили разнообразные мероприятия, например, Фестиваль городов-побратимов, был реализован проект «Школьные дипломатические миссии. Пермь-Варшава. Варшава-Пермь», студентка университета из г. Оксфорд проходила практику в лицее  в течение 3-х месяцев. Проводились встречи с иностранными партнерами. Все это положительно отразилось на развитии международных отношений, произошла интеграция этой деятельности в УВП:  культурологическая практика учащихся в страны Балтии: Литву, Латвию, Эстонию с целью ознакомления и перспективой на проектную деятельность. Попытка установить дружеско-партнерские отношения с учебным заведением города Абердин (Шотландия). Skype-урок с киевской школой, во время которого  ребята обменивались опытом,  обсуждали вопросы современного образования, общение происходило на уровнях «ученик-ученик», «учитель-учитель», «директор-директор». Состоялся визит гостей из Германии и Хорватии, волонтеров, было положено начало совместной работе над англо-немецко-русскими проектами, исполнение которых запланировано на летний период. В конце марта состоялись переговоры о сотрудничестве с Российской библиотекой в  г. Хельсинки и руководителем экологической организации «BUND-Jugend» в Берлине. Продолжается  взаимодействие с волонтером из США .

Для проведения ежегодного мероприятия «Art & ScienceFair» была проведена переписка с друзьями и партнерами из Великобритании,  чтобы получить информацию о культуре и искусстве в рамках перекрестного года культуры между Великобританией и Россией. Распространение европейской культуры шло  и на примере Испании через знакомство с испанским языком: проводились тематические уроки по культуре Испании,просмотры фильмов о достопримечательностях,постановка на испанском языке. Результаты первого года существования  испанского кружка подтверждают необходимость продолжения данной деятельности. Поскольку вопрос билингвального обучения очень актуален сегодня, то мы также нашли выход из ситуации путем введения второго иностранного языка на страноведческом уровне в программу обучения лицея, в котором нет углубленного изучения иностранных языков.

Участвуя в международной деятельности, необходимо иметь печатное издание, в которое можно заносить информацию о проведанной работе и писать о приятных воспоминаний. Журнал «FreshLookMagazine»существует второй год, способствует  развитию навыков журналистики  у учащихся через работу над созданием журнала на иностранных языках.  Кроме того,журнал на иностранных языках – это своеобразная социальная проба для учащихся. Они имеют возможность примерить на себя профессии журналиста, переводчика, фотографа, корректора и даже редактора.В этом году журнал стал участником  Открытой городской заочной конференции «Медиаобразование в Перми: из опыта работы ювенильных СМИ».

За первый год существования кружка гидов-переводчиков было проделано много интересной работы, ребята получили не только теоретические знания, но и навыки быть реальным экскурсоводом и переводчиком, что также подобно социальным пробам, которые сегодня очень актуальны в воспитательной работе образовательного процесса. Также учащиеся, представители данного кружка и их работы, стали участниками семинара «Диалог культур: Россия и Финляндия» в Хельсинки, где был представлен опыт создания тематических экскурсий учащимися лицея; в конкурсе «Север – страна без границ», проводимого ЗАО «Сэтила из Швеции» и в конкурсе фотографий «География в моей жизни», проводимого Географическим факультетом Пермского государственного национального исследовательского университета.

Проектно-творческое объединение на иностранных языках

 «EuropeanClub»

«EuropeanClub» существует уже не первый год. Клуб работает в трех направлениях: страноведческом (тематические вечера, праздники в европейском стиле, организация выставок), театральном (постановки на иностранных языках) и экологическом (проекты, марафоны, семинары, форумы, акции на тему сохранения окружающей среды). За время существования клуба у него появилось много иностранных партнеров и друзей. Сейчас почти каждая молодежная организация в городе, работающая в одном из направлений клуба, легко узнает надпись желтыми буквами на голубом фоне – EuropeanClub. Выход на муниципальный, краевой, региональный, всероссийский и международный уровни партнерства – это прекрасная возможность обмениваться опытом, получать навыки по развитию корпоративной культуры и разрабатывать новые проекты. В этом году клуб приобрел новое развернутое название, четко определяющее его специфику – проектно-творческое объединение на иностранных языках. Начиная как простой кружок, организующий праздники на основе традиций стран Европы, клуб перешел на уровень проектной организации. Учащиеся сами придумывают интересные проекты и с удовольствием реализуют их.

 В первом полугодии представители клуба работали над проведением тематических мероприятий по традициям стран Европы. Традиции Нидерландов занимали первое место, так как 2013 год был годом страны тюльпанов, сыра и мельниц в России. В начале декабря прошло мероприятие, посвященное окончанию года Нидерландов и переходу в год Великобритании. Гостем и организатором мероприятия была Розалин Лоуренс, студентка из университета в Оксфорде. Также были организованы выставки на «европейские» темы, а завершил череду экспозиций самый волшебный и красивый праздник Европы – Рождество, в честь которого были выполнены работы учащимися разных классов. Второе полугодие началось традиционным культурным пространством «CulturalSpaceWinter», в котором внимание было уделено двум культурным столицам Европы 2014 года – Риге (Латвия) и Умео (Швеция), одну из которых  (Рига)  учащиеся посетили в зимние каникулы. В рамках клуба были проведены: открытие выставки «EuropeanWinter». SunnyCoffeeDay в Исландии. Традиционное мероприятие в рамках концепции тематических праздников Европы, мастер-класс по теме «Event-management» в образовательном процессе на примере «EuropeanClub», «Путешествие по немецким городам», Дискуссионный клуб с Мариусом Бельцигом по теме Sprachspiele ( ребята увидели, как можно изучать иностранный язык через игры), «Планирование культурных мероприятий на примере Перми и Дуйсбурга»., праздник народного эпоса «Калевала» в Финляндии, выставка литературных коллажей по мотивам русских и финских сказок, участие в региональной научно-практической конференции педагогов и учащихся «Россия и Германия: Диалог культур», презентация успешного взаимодействия между EuropeanClub и партнерами в Дуйсбурге, подготовка материалов для выставки и участие во Всероссийском поэтическом конкурсе «Поэзия Шекспировской весны» среди подростков образовательных учреждений России, посвященного 450-му юбилею со дня рождения великого английского поэта Уильяма Шекспира и году Великобритании в России, круглый стол с представителем администрации города-побратима Перми Дуйсбурга Хайке Маус, которая рассказала учащимся, в том числе и представителям клуба о международном сотрудничестве и перспективах школьного взаимодействия. В рамках перекрестного года культуры между Великобританией и Россией были проведены следующие мероприятия: День рождения Роберта Бернса с дегустацией национального блюда – «хаггис» в рамках традиционного мероприятия «ScotlandandPerm: findyourconnection», мастер-класс по шотландскому варианту  английского языка, RussianWinterFestival в британском стиле, День Святого Дэвида, -День Святого Патрика – Story-tellingschool (ирландские народные сказки о леприконах и т.д), День финского языка и  билигвальный урок по финскому языку через английский язык, проведенный представителями клуба. Участие в краевом конкурсе рисунков, плакатов и коллажей «Я выбираю зеленый», проводимого фондом «Обитаемый Урал». Организация и проведение церемонии награждения.

Из результатов работы видно, что деятельность клуба была  насыщенной. Количество представителей проектно-творческого объединения увеличилось.

В июне  началась  традиционная летняя смена EducationalCulturalSpace. В ней приняли участие ребята из разных классов, условие лишь одно – учусь сам – учу другого.

Хорошие результаты работы клуба доказывают, что концепция  была задана правильно и точно определены главные направления. Страноведение четко отображается в праздновании хорошо и мало известных праздников разных стран Европы. Это расширяет кругозор у учащихся, заставляет их мыслить пространственно и творчески. Театральная деятельность на иностранных языках – это своеобразная «фишка» для учебного заведения без углубленного изучения лингвистических дисциплин. В школах стран Европы и США наличие театральной студии является обязательным, так как это позволяет практиковать сразу несколько предметов, начиная с литературы и заканчивая психологией. В нашем случае, работая со сценариями на иностранных языках, учащиеся получают дополнительную возможность углубиться в тот или иной иностранный язык, обеспечив себе практику. Экологическая деятельность сейчас является также очень актуальной, в течение года прошло очень много семинаров, на многих из которых уделялось большое внимание позиции учащихся школ к вопросам сохранения окружающей среды.

    Спортивно-массовая работа

Для занятий спортом и физической культурой в лицее созданы хорошие условия. Имеются 2 спортивных зала, футбольное поле с профессиональным покрытием, баскетбольная и волейбольная площадки, материально-техническое оснащение – 100%. Для учащихся работают спортивные секции. Учащиеся принимают активное участие в спортивных соревнованиях различных уровней. 10 классы в Президентских играх заняли 1 место.

1.

Турнир по мини-футболу «Нагорный»

район

6кл-8; 7кл-3

8кл-4; 9кл-8

11ч

12ч

Победители-команда (2000-2001г.р.)

Призеры-команда(1998-1999г.р.)

2.

Фестиваль «Город-это мы!»

город

8кл-8; 9кл-8

16ч

Победители-команда

3.

Гимнастическое многоборье

район

7кл-1; 8кл-1; 9кл-3

Призеры: Югова Анна-8кл; Исаева Анна-9кл; Трефелова Анна-9кл; Томина Алина-9кл;Закирова Гульназ-7кл.

4

Рождественский православный турнир «Первая перчатка»

город

9кл-1; 7кл-2

1

Призер-Нецветаев Юрий-9кл.

5

III Всероссийская дистанционная Олимпиада по физической культуре «Спортивные игры»

Россия

3кл-8; 4кл-6

8кл-6; 9кл-14; 10кл-4

2

Лауреаты:Миткина Ксения-3кл;Юдина Мария-3кл.

6

IVмеждународная дистанционная Олимпиада по физической культуре

международный

3кл-6; 4кл-3;

7кл-4; 8кл-6; 9кл-3; 10кл-2

1

Лауреат-Злыгостев Всеволод-4кл

7

Турнир по шахматам

район

5кл-1; 4кл-4; 3кл-2

5

Победители: Чащина Васелина-4кл; Меньшов Никита-3кл;

Призеры: Шайнуров Илья-5кл; Бушуев Дмитрий-4кл; Литвинов Никита-4кл.

8

 Олимпиада по физической культуре

район

7кл-2; 9кл-1;11кл-1

1

Призер-Закирова Гульназ-7кл.

9

Турнир по зимнему мини-футболу

район

8кл-5; 9кл-7;

7кл-5; 6кл-5

12ч

10ч.

Победители-команда 1998-1999г.р.) Призеры-команда( (2000-2001г.р.)

 

10

Турнир «Школьная Баскетбольная Лига»

район

6кл-3; 7кл-7

10ч.

Призеры - команда(юноши)

11

Соревнования по волейболу

район

8кл-3; 9кл-4; 10кл-3

10ч.

Призеры- команда(юноши)

12

Многоборье ОФП

район

3кл-3; 4кл-8

11ч.

Призеры- команда

13

Фестиваль дворового спорта

район

7кл-5; 8кл-5; 9кл-7

17ч.

Победители-команда

14

Турнир по мини футболу в рамках организации физкультурно-оздоровительных групп

район

8кл-6; 9кл-6

12ч.

Призеры - команда

15

Турнир «КОЖАНЫЙ МЯЧ»

район

8кл-5; 9кл-5;

6кл-7; 7кл-3;

3кл-2; 4кл-8

30ч.

Призеры: команда(1999-2000г.р.);

команда (2001-2002г.р.);

команда (2003г.р.)

16

Турнир «Школьная Футбольная Лига»

город

9кл-7; 8кл-3

10ч.

Призеры-команда(1997-1998г.р.)

17

Турнир «Школьная Футбольная Лига»

район

6кл-10;

8кл-6; 7кл-4

10ч.

10ч.

Победители-команда(2001г.р.);

Призеры-команда(1999-2000г.р.)

18

Муниципальный этап «Всероссийские президентские состязания среди учащихся 10 классов»

город

10кл-10

10ч.

Победители-команда 10кл.

 

Государственно-общественное управление в лицее представлено Управляющим, Наблюдательным и Попечительским советами. Была проведена родительская конференция по обсуждению введения школьной формы, организации  проекта питания «Школьная карта» и организации пропускного режима в лицее для повышения безопасности учащихся.

Большое внимание уделялось развитию материально-технической базы учебно-воспитательного процесса. Работа велась в соответствии с планом, который был выполнен.

Задачи на 2014-15 учебный год:

1.Продолжить работу по введению ФГОС в начальной школе (4 классы).

2. Разработать Программу для подготовки  к переходу на новые стандарты в основной школе.

3.Начать реализацию проекта в основной и старшей школах «Лицей. Перезагрузка. Новые возможности» через реализацию мини-проектов «Индивидуальный образовательный проект»  ( 7е, 8е классы), «Тьюторское сопровождение», «Билингвальное образование» и «Образовательный туризм», «Робототехника»

4.Продолжить реализацию проекта «Основная школа-пространство выбора» в частипрофессиональных проб и социальных практик.

5.Начать реализацию проекта «Здоровое питание» для создания условий для здоровьесбережения учащихся.

6.Продолжить работу по повышению профессиональной компетентности учителей.

7.Продолжить работу по развитию МТБ лицея.

com_content.category ]

 

 

Итоги работы лицея в 2012-2013 учебном году

Публичный доклад

Утвержден на заседании Управляющего совета 05.07.2013

                                           

директора лицея

    И.Б.Петровой  

           

        В 2012-2013 учебном году педагогический коллектив работал над реализаций следующих задач:

1. Продолжить работу по введению ФГОС в начальной школе (1, 2   классы).

2. Продолжить апробацию элементов модели основной школы «Основная школа – пространство выбора» (поточное обучение в 5-х, 7-х, 8-х, 9 –х классах, система курсов по выбору 5-9 классы, организация социальных практик и профессиональных проб).

 

  1. 3.Продолжить работу по развитию модели ОАШ «Лицей без границ».

(Добрые дети мира, Europeanclub, «Лицейский театр», волонтерское движение, культурологические практики).

4.Продолжить развитие международных отношений с ОУ городов-побратимов Перми через работу Europeanclub.

5.Развитие государственно-общественного управления в лицее.

6.Продолжить работу по созданию здоровьесберегающей  и безопасной среды в лицее.

 

 

В 2012-2013 учебном году в лицее было открыто 67 классов (28 классов на I ступени, 34 – на II ступени и 5 лицейских классов на III ступени). В них обучалось 1625 учащихся.

Окончили лицей 66 учащихся 11 классов, 3 выпускника  получили аттестат особого образца и золотые медали (Попов Денис (золото), Колодочкина Екатерина (серебро), Носкова Юлия (серебро), на «4 и 5» - 25 человек. Успеваемость – 98 %; неуспевающий – 1 чел.(Ахметова Зарина., 11А кл.(выпущена со справкой, не сдала ЕГЭ по математике).

В параллели 9-х классов обучались 144 человека,   2человека  получили аттестаты         особого      образца(Власова Ольга,9Б; Попов Никита,9Б.).Успеваемость –99,3, %;неуспевающий – 1 чел.(Мифтахова Анжелика - 9бкл.).

 

 

 

Результаты итоговой аттестации учащихся 9-х классов.

 

предмет

% качества

итого

% качества

Средний балл

Русский язык

 52

 60

76,9

 35,2

 52

72

59,4

56 

Математика

56

64

76,9

41,2

 84

 68

62,9

51,3

Химия

По тестам ФИПИ

71,4

 43,3

Биология

По тестам ФИПИ

12,5

 45

География

По тестам ФИПИ

100

48,3

История

По тестам ФИПИ

60

 36,2

Физика

По тестам ФИПИ

 76

48,2

Обществознание

По тестам ФИПИ

61,4

48,6

Английский язык

По тестам ФИПИ

100

84

Литература

По тестам ФИПИ

33,3

47,7

Информатика

По тестам ФИПИ

100

52

 

Результаты итоговой аттестации учащихся 11-х классов.

 

предмет

11А

11Б

11В

итого

максимальный

балл

средний  балл

Русский язык

 68,9

 69,2

64

 68

98

Математика

 41,6

 53.8

52,0

 48,3

74

Информатика

 

45,5

49

Литература

 

65,0

82

Химия

 

74,0

95

Биология

 

46,8

58

Физика

 

64.5

 81

История

 

 45,3

 65

Обществознание

 

58,9

83

Английский язык

 

60,0

 85

География

 

 74,6

 97

 

Основные достижения учащихся лицея  в 2012-2013 учебном году

 

1.Участие команды лицея в I городской открытой метапредметной олимпиаде для учащихся «Вперед в будущее!»

- командное II место

- диплом абсолютного победителя (Каримов Сергей, 9Д класс), ученику присуждена   степень бакалавра личного образования.

2.Диплом III степени в олимпиаде «Юные таланты»  по литературе -  Шестакова Елизавета  (9-З класс).

3.  Диплом III      степени  в олимпиаде «Юные таланты»  по русскому языку -  Носкова Юлия   (11А класс).

4.  Диплом  III степени в олимпиаде «Юные таланты»   по журналистике  - Логинов Роман   (11А класс).

5.Димпломы победителя Всероссийского конкурса проектов «Созидание и творчество» - (Колодочкина Екатерина, Феликан Константин,Калинин Евгений, Горошников Артем).

6. Страноведческая стажировка в Германии – 4 человека (сертификат о стажировке).

 

 

Участие в предметных олимпиадах в 2012-2013 учебном году

 

международный уровень

региональный уровень

городской уровень                                 (II эт./ I эт)

районный уровень

Всероссийская предметная олимпиада

Английский язык

-

0/2

3

биология

-

-

0

география

-

0/0

5

МХК

-

0/2

3

История

-

0/1

3

Литература

-

0/2

6

Математика

-

0/1

17

Обществознание

-

0/2

4

Право

-

0/1

3

Русский язык

0/1

1/2

4

Физика

-

0/0

5

Химия

0/2

2/2

3

Немецкий язык

-

-

0

Экология

 -

-

0

VII Международная олимпиада по основам наук  (прошедшие в премьер и высшую лиги)

Всего участников

1 этап-   402

2 этап-    157

Высшая лига

133 (33.08%)

37 (23.57%)

Премьер лига

227 (56.47%)

97 (61.78%)

Не прошли

42 (10.45%)

23 (14.65%)

 

 

Математика I этап- 19, II этап - 3, III этап – 2;

География I этап - 12, II этап - 4, III этап- 0

Информатика I этап- 8, II этап- 3, III этап- 0

ИсторияI этап- 7, II этап- 3, III этап- 0

Обществознание I этап- 16, II этап- 5, III этап- 1

Литература I этап- 46, II этап- 20, III этап- 1

Биология I этап - 58, II этап - 23, III этап - 4

Русский язык I этап- 97, II этап- 38, III этап - 5

ХимияI этап - 19, II этап - 8, III этап - 0

ФизикаI этап - 72, II этап - 25, III  этап- 14

Английский язык I этап - 5, II этап - 2, III  этап- 1

 

 

Основные достижения   учителей лицея в 2012-2013 учебном году

  • Конкурс «Учитель года-2013»
    Трушина  Н.Р. - призер городского этапа конкурса, абсолютный победитель  краевого этапа конкурса «Учитель года -2013» .
  • Конкурс лучших учителей в рамках ПНПО
    Трушина Н.Р., победитель федерального уровня

Литяева О.Н..   победитель регионального уровня.

  • Городской конкурс  «Мастер педагогического труда»
    Трушина Н.Р., специальный приз.
  • IВсероссийская  научно-практическая конференция Университетского округа НИУ ВШЭ   «Инновационное развитие современной школы: практика, проблемы, перспективы».

Голдырева Е.В., Лыскова Г.Г., Трушина Н.Р.

  • Городской семинар «Из опыта работы апробации проекта  «Основная школа – пространство выбора » в МАОУ «Лицей №8» г. Перми»

Петрова И.Б., Голдырева Е.В., Казеева Л.В., Паравина Е.В., Курганова Л.А., Бажина А.И., Гудовщикова Ю.С., Мирон О.Н., Патласова М.М., Зимасова Г.Г., Могильникова Л.С.

  • Межрегиональная  научно-практическая конференция   «Индивидуализация в основной школе: проблемы, поиски, решения»

Петрова И.Б., Голдырева Е.В., Казеева Л.В., Паравина Е.В., Курганова Л.А.,      Мирон О.Н.,   Зимасова Г.Г., Могильникова Л.С., Жидких М.Г., Глазырина Н.С.

  • Конкурс материалов по апробации и внедрение муниципальной модели основной школы в соответствии с новыми образовательными стандартами, лицей - победитель конкурса.

Информационные материалы: Петрова И.Б., Голдырева Е.В., Казеева Л.В., педагогический коллектив, участвующий в эксперименте

  • Конкурс проектов для общественно-активных школ города  «Социальный проект» (III место)” Storycards” (Петрова И.Б., Петрова Ек.Е.).
  • Конкурс «Пермь-мастерская будущего» - победители Шаравина М.В., Паравина Е.В., Петрова Ек.Е.
  • III конкурс учебно-исследовательских работ учащихся 5-7 классов ОУ   г.Перми «Математика вокруг нас»
    Организаторы - кафедра политехнического цикла МАОУ «Лицей №8»
  • Открытые уроки и мастер-классы педагогов лицея для слушателей курсов повышения квалификации ПИПКС.

 

 

Итоги введения ФГОС  в 2012/2013 учебном  году

 

         Второй год в лицее идет работа по введению стандартов нового поколения.Центральное место во ФГОС нового поколения отводится Основной образовательной программе, которая является нормативным документом, фиксирующим:

- цели и результаты образования в образовательном учреждении, согласованные всеми участниками образовательного процесса;

- пути, средства и условия, необходимые для эффективного достижения результатов (как учебных, задаваемых ФГОС, так и относящихся к сфере социализации и компетентностного развития учащихся), а также механизм мониторинга её реализации и итогового анализа результатов (статья 9 Закона РФ «Об образовании»).

     В 2012/2013 учебном году 1-е и -2 -е классы обучались по системе «Школа России», «Школа 2100», «Планета знаний», развивающая программа Л.В.Занкова, на основе которых была разработана основная  образовательная программа НОО в соответствии с ФГОС, состоящая из следующих разделов: целевой, содержательный и организационный.

Целевой раздел включает:

  • Пояснительная записка к основной образовательной программе.
  • Планируемые результаты освоения обучающимися  основной образовательной программы НОО;
  • Систему оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы НОО.

Содержательный раздел включает:

  • Программу формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования.
  • Программу отдельных предметов, курсов и курсов внеурочной деятельности.
  • Программу духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования.

Организационный раздел включает:

  • Учебный план начального общего образования
  • План внеурочной деятельности.
  • Систему условий реализации основной образовательной программы в соответствии с требованиями Стандарта.

Была проведена подготовительная работа с родителямибудущих первоклассников,  организованы встречи с родителями, они были информированы о следующем:

  1. 1.«Введение новых федеральных образовательных стандартов в начальной школе», (городской день открытых дверей).
  2. 2.«Новые образовательные стандарты. Что нужно знать родителям?»

Родители познакомились с образовательными системами, по которым будет работать школа. Специалист школы (педагог-психолог) информировал родителей о понятии готовности ребёнка к обучению в школе.

Администрация школы обеспечила все условия для непрерывности профессионального развития педагогов при переходе на стандарты второго поколения:

  1. 1.Учителя будущих первоклассников прошли профессиональную подготовку по новым стандартам.
  2. 2.На заседаниях методического объединения учителей начальных классов проходила методическая учёба по таким вопросам, как:

«Изучение нормативно-правовых документов по введению ФГОС НОО второго поколения», «Анализ основных разделов основной образовательной программы НОО», «Система оценки результатов деятельности».

ВТК учителей 1-х классов провели семинар по методической теме: «Исследовательская работа в начальной школе», ВТК 2-ых классов – «Формирование УУД в начальной школе».

Кабинеты 1-х  и 2-х классов оснащены ученической мебелью, приспособлены для проведения занятий с использованием электронных презентаций, для показа видеоматериалов в любом формате. В лицее имеется  необходимое для этого оборудование: ноутбуки, интерактивные доски, станционарные и переносные экраны, мультимедийные проекторы. Для подготовки к занятиям педагоги имеют открытый доступ к сети Интернет, имеются компьютеры для работы педагогов, открытый доступ к копировальной и другой множительной технике. Почти все уроки проводятся с использованием мультимедийной презентации. Оборудовано АРМ педагога.

Учащиеся 2-х классов участвовали в проекте ЭМУ-эрудит, который помог определению метапредметных результатов учащихся.

 

Учащиеся 1-х классов в конце года  выполняли комплексную работу, в которую были включены задания различного уровня сложности по чтению, русскому языку, математике и окружающему миру.

Цели: 1.Определить уровень сформированностиметапредметных результатов у учащихся 1 классов по итогам освоения программы за 1 класс начальной школы.

2.Установить уровень овладения ключевыми умениями, позволяющими успешно продвигаться в освоении учебного материала на следующих этапах обучения.

Итоги комплексной работы 1-х классов

 

класс

высокий

средний

Низкий

Не справились

1 А

22 %

67 %

7 %

3 %

1 Б

61 %

27 %

5 %

5%

1 В

40 %

36 %

12 %

8%

1 Г

8 %

44 %

12 %

36%

1 Д

4 %

48 %

26 %

22%

1 Е

24%

52%

16%

8%

1 З

50 %

28 %

18%

3%

 

Внеурочная деятельность является составной частью учебно-воспитательного процесса и одной из форм свободного времени учащихся. Часы, отводимые на внеурочную деятельность, используются по желанию учащихся и направлены на реализацию различных форм ее организации, отличной от урочной системы обучения. Занятия проводятся в форме экскурсий, кружков, секций, викторий, праздничных мероприятий, соревнований, поисковых и научных исследований. Посещая кружки и секции, учащиеся прекрасно адаптируются в среде сверстников. На занятиях у учащихся раскрываются организаторские, творческие, музыкальные способности.

В 1-х классах внеурочная деятельность была организована по направлениям:

  • Спортивно-оздоровительное («Мир вокруг», «Красный, желтый, зеленый», «Здоровейка»).
  • Художественно-эстетическое («Умелые ручки», «Маленькие волшебники», «Бубенцы», «Акварелька».
  • Научно-познавательное («Юным умникам и умницам», «Информатика в играх и задачах»).
  • Гражданско-патриотическое («Маленький пермяк»).
  • Проектная деятельность («Я – исследователь»).

Во 2-х классах:

  • Спортивно-оздоровительное («Мир вокруг», «135 уроков здоровья», «ЗОЖ»).
  • Художественно-эстетическое («Умелые ручки», «Маленькие волшебники», «Бубенцы», «Акварелька».
  • Научно-познавательное («Юным умникам и умницам», «Эрудит», «Геометрия».
  • Гражданско-патриотическое («Маленький пермяк»).
  • Проектная деятельность («Я – исследователь»).

Учащиеся 1-2 классов принимали активное участие в жизни класса и школы. Школьные праздники, концерты, спортивные мероприятия становятся привлекательным местом семейного отдыха.

Опыт показывает, что стандарт второго поколения обеспечивает формирование знаний, установок, ориентиров и норм поведения, обеспечивающих сохранение, укрепления здоровья, заинтересованного отношения к собственному здоровью, знания негативных факторов риска здоровья и т.д. Ряд отдельных мероприятий (традиционные Дни Здоровья, конкурс «Папа, мама, я – спортивная семья», «Весёлые старты», динамические паузы, третий час физкультуры)  направлены на формирование культуры здоровья, укрепление и сохранение здоровья детей в школе.

 

Развитие модели «Основная школа-пространство выбора»

 

Проект «Основная школа – пространство выбора», реализацией которого лицей занимается с 2011 года, направлен на модернизацию школы второй ступени, а именно - организацию учебно-воспитательного процесса в 5-7 классах,  является логическим продолжением и развитием предыдущего проекта.

В 2012-13 учебном году поточное обучение было организовано и  в параллели 5-х классов. Основания для выбора потока – способы действия. Деление параллели на потоки преследовало следующую цель: формирование у ученика способности  выбирать  тот или  иной ведущий  вид деятельности при изучении предмета на основе собственного интереса. Поточное обучение было организовано при изучении  предметов: природоведение  и литература. В основе формирования потоков была интеграция природоведения с химией, биологией, флористикой и туризмом, соответственно потоки назывались «природоведение и химия», «природоведение и биология», «природоведение и туризм», «природоведение и флористика».  Основание для формирования потоков при изучении литературы тоже  изменилось, акцент был сделан на интеграцию литературы с видами искусства: театром, кино, живописью, потоки назывались «литература и живопись», «литература и театр», «литература и творчество», «литература и музыка». В 7-х классах в этом году основанием для выбора потока  для изучения математики стал уровень сложности. Потоки называются:   инженерно-технический, гуманитарно-педагогический, естественнонаучный и академический.

Увеличилось количество и разнообразие курсов по выбору, они стали разными по направленности – предметные, метапредметные,     продукто-ориентированные, практико-ориентированные (5-7 классы) и профессионально-ориентированные  (8-9 классы).

В ходе реализации проекта и обогащения модели основной школы для учащихся 8-9 классов были организованы профессиональные пробы и социальные практики и их тьюторское сопровождение. На этом этапе функцииитьюторов выполняли классные руководители. Были разработаны личные книжки учащихся, которые учащиеся заполняли вместе с родителями и классным руководителем. В личных книжках фиксировалась информация об образовательной траектории развития ученика (учебный план, поток, который выбрал ученик, перечень курсов по выбору, на которые ученик записался,  планируемый продукт деятельности, профессиональные пробы и социальные практики, которые  ученик  прошел с указанием названия пробы или практики, содержания деятельности, выполняемой учеником, и рефлексии, отзыва об этой деятельности руководителя практики).

Профессиональные пробы и социальные практики  проводились в урочное,  внеурочное и каникулярное время. Конкретные сроки и формы прохождения учащимися профессиональной пробы  или социальной практики ученик определял совместно с тьютором. Он выступает в роли организатора самостоятельной образовательной деятельности школьника. В его функции входит: находить места для проведения проб  и практик, помогать школьникам в определении с практиками и пробами, обеспечение школьников надежной и достоверной информацией. Учащийся мог встречаться с тьютором по вопросам планирования профессиональных проб и оценки их результатов. Сегодня разработаны  программы профессиональных проб :  «учитель русского языка», «юный шоколодье», «я – театральный критик»,  «я – вокалист», «я – актер», «я – библиотекарь», «я – мастер приготовления роллов», «я – предприниматель», «я – создатель рекламы», «сотрудник правоохранительных органов»  и социальных  практик:  «добропорядочный квартиросъемщик», «лидер творческой группы», «уборщик»,  «я устраиваюсь на работу», «я - зритель», «я – владелец банковской карты» и другие. Результаты практик и проб оформляются в виде отчетов и составления дальнейшего профессионального маршрута.

Важным элементом развивающего пространства выбора для учащихся  5-7 классов в лицее является и организация исследовательской деятельности учащихся в основной школе. Она осуществляется в течение учебного года поэтапно.

Первый  этап (сентябрь-январь) – выбор темы, руководителя, написание реферата, проведение исследования, проекта.

Второй этап (февраль-март) - защита реферата, исследования, проекта  на НПК класса.

Третий этап (апрель) – выступление победителей НПК класса на лицейской НПК 5-7 классов «Умники и умницы».

Четвертый этап (апрель-май) – выступление  победителей лицейской НПК 5-7 классов «Умники и умницы» на пленарном заседании НПК 1-11 классов и учителей лицея.

         Опыт двух лет реализации проекта показывает его актуальность и поддержку учащимися, родителями,  учителями. Пространство выбора, созданное в основной школе лицея,  предоставляет ребенку реальные возможности для выбора  своей траектории развития. Отмечается повышение мотивации и качества обучения в потоках, заинтересованность учащихся. Курсы по выбору востребованы учащимися, они занимаются с интересом. Учителя получили возможность реализовать свои интересы не только в предметной области, разрабатывая содержание для потоков, но и как руководители курсов по выбору,  знакомя учащихся с интересными практико-ориентированными курсами. Организация профессиональных проб и социальных практик, реализация тьюторской функции классными руководителями изменили содержание воспитательной работы в 8-9-х классах, сделали его личностно-ориентированным по сути.

Особенностью  образования сегодня является его  личностно-ориентированная направленность. Задачи лицея – создать условия для личностного развития ученика, подготовки ученика к принятию самостоятельного решения и осуществлению ответственного выбора в процессе обучения  в результате разнообразной деятельности. Для этого образовательное пространство  лицея должно быть организовано таким образом, чтобы оно мотивировало ученика к деятельности и саморазвитию, способствовало развитию ключевых компетентностей и творческого потенциала ученика.

Продолжение реализации проекта «Лицейский театр»

      В новом театральном сезоне 2012-2013  в лицее реализовали свои программы 11  театральных коллективов:  «Театр – 3» рук. Жидких М.Г., «Театр-4» рук. Наумова О.Ю.,«Театр 5+8» рук. Глазырина Н.С., «Театр - 6» рук.Жидких М.Г., «Театр-  7» рук. Шульгина В.В., «Театр -10» рук. Шульгина В.В., «Театр- 11» рук. Рылина С.Д., «Театр 9»- «Неофит» рук. Литяева О.Н., «Театр-9» рук. Шишкина О.Г., театральная студия рук. Мехоношин В.Ю., театральный коллектив «Европейского клуба» рук. Петрова Е.Е.

  Тематика спектаклей, жанр, режиссура были выбраны совместно детьми и руководителями, и это привело к очень интересным спектаклям, новым неожиданным решениям и замечательным результатам.

«Неделя театра 2013» была представлена следующими спектаклями:«Театр -4»  Сказка о безопасности дорожного движения,«Театр -3» -  «Знаки препинания», «Театр 6» - «13й подвиг», «Театр -7» - «Про маму»,«Театр 5+8» - «Гадюка» Ю.Сотник,«Театр 9» - «Экзамен», Тэффи,«Театр 9» -  «Неофит» «Капустное чудо» Л.Улицкая ,«Театр 10» - «Сердце»,Театральная студия – «Мой парень - робот!» Ж. Крыжовников,«Театр 11» -  «Неужели меня нет?» Л.Духанина,«Европейский клуб» -  «Дыши глубже!» авторский спектакль в исполнении выпускников и старшеклассников лицея, рук. Петрова Екат. Е.

Спектакли посмотрели учащиеся с 3-го по 11 классы, педагоги, родители. «Неделя театра» в лицее стала настоящим событием в жизни лицеистов.Год от года растёт не только актёрское мастерство участников театральных коллективов, но и зрительская культура детей, их отношение к искусству театра.

Большим событием в прошлом  сезоне  явилось успешное выступление «Театра 10»(рук. Шульгина В.В.)на фестивале «Живая Пермь»  с авторским спектаклем «Сердце». Высокая внешняя оценка профессионалов очень важна и значима как для детей, так и для педагогов. Была высоко оценена оригинальность жанра и постановки спектакля, игра актёров и собственная режиссура старшеклассников.

 В ходе «Недели театра»  состоялись и премьеры спектаклей, и награждение всех коллективов – лауреатов Фестиваля творчества «Лицейская весна 2013», и обсуждение спектаклей зрителями и исполнителями. Новой традицией в этом сезоне стали Вечера театра для родителей.

Положительные моменты: рост общей  культуры, кругозора участников, развитие специальных способностей, взаимоотношений в коллективах, повышение самооценки детей, развитие разновозрастных творческих коллективов, изменение в жизни лицея в целом, выход на новый уровень презентации своих спектаклей за рамками лицея, участие в работе коллективов выпускников лицея в качестве режиссёров, повышение профессионального и творческого уровня педагогов.

         Второй год лицей работает в статусе общественно-активной школы. Социальная направленность деятельности проявляется через направления работы движения Добрые Дети Мира, Europeanclub, ArtStudio.

Деятельность  отделения международного детского движения

«Добрые дети мира»

     2012 год прошел под девизом « Пермский край-территория дружбы». Учащиеся лицея принимали участие в таких  мероприятиях проекта как: видеоконкурс  «Мой город родной», конкурс рисунков «Яркие краски моего города»,  посвященные  290-летию Перми. В  октябре состоялся  « Фестиваль национальных культур», в котором приняли участие территории, вошедшие  в движение по проекту «Пермский край- территория дружбы». Наши лицеисты  приняли участие  в конференции, мастер –классах, концертной программе. Ими была организована игровая площадка. Участницы движения Ившина Вероника, Костарева Влада были награждены  знаком «Доброе сердце», 8 учащихся награждены грамотами по итогам года.

          Традиционный краевой конкурс «Добрая песня - 2012»  принес лицею два 3-х   места  в разных возрастных группах.  Семья Поповских стала победителем IV  краевого  фестиваля «Ансамблей дружный хоровод» в номинации «Жизнь в искусстве». В Малых олимпийских играх учащиеся лицея  заняли 2 место, в  туристическом слете «Дорогою добра» заняли 1 место .

         Традиционные благотворительные дела приобрели в этом году  новые направления.  Вместо новогоднего подарка были собраны средства ко дню пожилого человека.  В весенней неделе добрых дел приняли участие 26 классов и отдельные учителя. Были собраны  гигиенические средства для домов ребенка  г. Перми, CD   диски с мультфильмами  компьютерными играми для  детской больницы Индустриального района и с фильмами для Дома ветеранов. Перед новым годом лицей участвовал  в городской акции ТК «Рифей» по сбору средств  для приютов животных.  В целом год получился плодотворным на добрые дела.

Итоги работы EuropeanClub

Творческое объединение «EuropeanClub» продолжало быть в первых строчках практически всех «европейских» топ-листах, которые были в нашем городе.

Первым событием стоит назвать зимнюю смену CulturalSpace, которая прошла сразу в двух столицах: Москве и Киеве. Представители клуба предпочли провести свои зимние каникулы не в родном городе, а в столицах России и Украины. Ребята получили огромный букет приятных эмоций, так как они смогли увидеть Францию в Рождество именно в Москве на Манежной площади, на которой проводилась ярмарка. Пер Ноэль и его феи стали украшением наших фотографий. Вторым крупным мероприятием стало проведение форума для преподавателей и учащихся, посвященного Году Германии. На нем было представлено направление AktivesDeutsch, благодаря которому учащиеся лицея имеют возможность быть в международных проектах, связанных с Германией. Событие № 3 – проведение SunnyCoffeeDay – исландского праздника, посвященного кофе. Поскольку Исландия  находится на самом  севере, у них холодные дни преобладают над теплыми, солнце тоже не частый гость, поэтому при появлении первых лучей местные жители наливают себе полную чашку крепкого горячего кофе, выходят на центральную улицу и наслаждаются жизнью. В клубе мы не стали выходить на улицу, а просто сделали красивые открытки и устроили coffee-partyв кабинете. В январе прошло очередное празднование дня рождения известного шотландского поэта Роберта Бернса. Были показаны презентации о Шотландии, а также проведен внутри лицейский конкурс «ScotlandandPerm:findyourconnection». В феврале стартовали проекты учащихся под названиями «AmericandaysinPerm», «TourismandEducationbranchofEuropeanClub» и «Twincities: peopleandtheirstories».На базе Библиотеки имени Горького в Немецком читальном зале прошла встреча с гостьей из Германии, из Берлина, которая поведала слушателям об англицизмах. Ребята из клуба присутствовали на данной встрече. Клуб принимал участие в конкурсе переводов под названием «Весенняя капель», а позже присутствовал на гала-концерте в студенческом клубе ПГНИУ. Поскольку 2013 год официально был объявлен годом Нидерландов в России, то в период с февраля по май проводились бесплатные занятия нидерландским языком. Все ребята из клуба узнали несколько полезных выражений. 14 февраля отмечается не только как день всех влюбленных, но и как День друзей в Финляндии. Мы отправили фотографию тех, кто уже стал другом финской школы, в Хельсинки с небольшим поздравлением. Представители немецкого языка – AktivesDeutsch приняли участие в региональном литературном конкурсе LeWiS.

Любители Америки встретились с работниками Генерального Консульства США в Екатеринбурге, послушали интересные истории, посмотрели видеоролики, поучаствовали в викторине и получили подарки, а тема была «Америка – страна, которую не показывают по телевизору». В марте начался второй этап уже традиционного проекта «Paint-Help-Communicate» в этом году посвященный Нидерландам. Альянс-Франсез проводил Франкофонный фестиваль искусств, на котором наши ребята стали не только участниками и зрителями, но и победителями, представив свой образ француза. На фестивале проводились мастер-классы по карикатуре, выставки лучших работ, песни, танцы, стихи на французском языке. С марта начались репетиции театральных постановок. В этом году клуб представил три произведения. Две постановки были срежиссированы руководителем клуба, а третья стала полетом творчества выпускников лицея Горошникова Владислава и Сизовой Дарьи. Их постановка была представлена публике с особым театральным оформлением в один из театральных вечеров лицея. «Images and pictures of life» и «Alles ist Perfekt» былипредставленынафестивале-ярмарке «Art & Science Fair». Празднование St. Patrick`sDay и RussianWinterFestival, которые стали уже традиционными в клубе. День Святого Патрика прошел в форме игры-викторины с призами и подарками, а Фестиваль русской зимы клуб отметил в Хохловке.

Различные программы и проекты, которые стали уже базовыми в клубе – это и есть та отличительная черта, которая придает уникальности данному клубу дополнительного образования. Предоставление возможности социальных практик, вариативность деятельности и доступности к самоорганизации – это именно те технологии, которые соответствуют европейским стандартам, что подтверждает точность названия клуба. EuropeanClub развивается и совершенствуется  каждый год.

Второй год в лицее работает международный отдел, ориентированный на выстраивание отношений с городами-побратимами города Перми, поиск партнеров в области образования и культуры. Отделение работает с общественными организациями Перми, Городской Думой.

Итоги работы InternationalDepartment

В апреле состоялась долгожданная информационная поездка по проектам, посвященным городам-побратимам Перми и Дуйсбургу. На маршруте были Берлин-Дуйсбург-Амстердам-Варшава. У ребят была цель – не отдыхать, а работать, так как ту информацию, которую они привезли, станет основой для новых проектов. В Варшаве посетили школу, с которой планируем продолжать взаимодействовать на разных этапах. В апреле наш лицей посетил известный немецкий фотохудожник Рудигер из Дуйсбурга. Он не только осмотрел все территории клуба, но и предложил варианты взаимодействия, так как его особенно заинтересовали те, кто придумал и оформил рекреацию Музея Европы. Ребята из клуба посетили мастер-класс с Томасом Зайфертом, который был одним из кураторов международного проекта «Истории лежат на дорогах», в котором участвовали наши учащиеся, их истории вошли в книгу. У клуба появился хороший друг и партнер-кафедра иностранных языков ПГСХА, студенты и преподаватели которой стали гостями необычного явления в лицее – «Art & ScienceFair», приуроченной к году Нидерландов в России. У нас была составлена целая программа, посвященная этому событию, а поездка в Амстердам и ярмарка искусства и науки стали ключевыми  делами. В конце апреля прошел замечательный праздник- День городов-побратимов, на котором представитель от клуба вместе с руководителем и директором лицея рассказали об опыте взаимодействия с городами-побратимами. Лицей принимал гостей из Оксфорда. В конце мая прошел международный гуманитарный форум «Русский язык между Европой и Азией»,учащиеся лицея приняли участие в конкурсе эссе «Европа начинается в Перми». Лицей принял активное участие в различных городских и международных проектах, например, Проект, посвященный семье Романовых. (Общественно-активные школы), 1 марта - Международный день ОАШ, Семинар «За гранью стереотипов»,  Дне городов-побратимов, Оформление забора фестивального городка «Белые ночи», работа на фестивале «Белые ночи» в качестве журналистов.

Новое в этом учебном году – журнал на английском языке FreshLookMagazine. Работая над журналом, учащиеся практикуют две вещи: 1. пишут самостоятельно статьи на английском языке; 2. переводят тексты, написанные на русском. В журнале были представлены не только статьи о лицее, а в большей степени это были впечатления учащихся от мероприятий нашего учебного заведения и города. Изначально журнал планировался только как электронная версия, но после некоторых раздумий коллектив решил заниматься бумажной версией, так как ее удобнее вручать в качестве сувенира, проще применять на уроках иностранного языка. Несколько статей были в виде путевых заметок тех ребят, кто совершил ознакомительные поездки в страны Европы и СНГ. С каждым выпуском имена авторов постоянно менялись, это говорит о том, что круг журналистов только расширялся, и теперь список сильно отличается от того, который был заявлен в начале года. Во время летних каникул учащиеся не перестанут вести свои записи, а только приумножат их, так как во время отдыха, путешествий, посещения различных культурных мероприятий у них появится еще больше положительных эмоций, которыми они захотят поделиться с нами в виде статей будущих выпусков журнала. На следующий год журнал будет издаваться на нескольких иностранных языках, чтобы не ущемлять права тех, кто не изучает английский язык. Также это расширит круг заинтересованных читателей.

Спортивно-массовая работа

Здоровьесбережение и спортивная работа актуальны для лицея. На заседании МО учителей физической культуры был утвержден план по спортивно-массовой работе в лицее на 2012-2013 уч. год в соответствии с планом района. Был скорректирован и выделен ряд спортивных мероприятий с учетом прошлого года. Учебный год был событийным и результативным.

Сентябрь:

  1. 1.Туристический слет  (5-11 кл.)
  2. 2.Проведен 1 школьный этап Всероссийских соревнований школьников «Президентские состязания»(2-11).

 

Октябрь:

1. Турнир по мини-футболу среди 8-9 кл.

2. Веселые старты(3-4кл.).

 

Ноябрь:

1.Пионербол (5кл.)

2.Гимнастическое многоборье (7кл.)

 

Декабрь:

1.Многоборье-ОФП (3-4кл.)

2. Стритбол (9кл.)

 

Январь:

1.Лыжные гонки (2-4кл)

2.Шахматы (3кл.)

 

Февраль:

1. Спортивно-патриотическая игра (8-11кл.)

2. Спортивные военно-патриотические старты (3-4кл.)

 

Март:

1.Пионербол (6кл.)

2.Шахматы (4кл.)

 

Апрель:

1.ОФП (8-9кл.)

2.Футбол (7кл.)

 

Май:

1.Мини-футбол (6-7кл.)

2.Пионербол (4кл.)

 

В  течении учебного года работал спортивный актив «Олимп», председателем которого является учащийся 11в класса Кузнецов Кирилл. На заседании актива был утвержден план работы на новый уч.год и распределены обязанности между членами клуба. Состав членов клуба: Серегина Анна-11в, Киров Денис 9-б, Бадалян Артем 9-г, Яхин Марат 11-б,   Пономарева Екатерина 11-б. Члены клуба прошли инструктажи по видам спорта и принимали участие в организации и судействе соревнований в лицее, входили в состав сборной лицея на районных и городских соревнованиях.

На базе лицея работали 10 спортивных секций из них 7 учителями физ-ры(баскетбол, волейбол, шахматы, ОФП, ЛФК, легкая атлетика, лыжная подготовка)60%учащихся посещающих секции приняли участие в школьных и муниципальных соревнованиях.

ОФП: вторник, среда (Усикова С.А)

Баскетбол: понедельник, вторник  (Исакова Е.Н.)

Легкая атлетика: вторник.четверг,суббота (Векшина А.В)

Волейбол: вторник.четверг,суббота (Векшина А.В.)

Шахматы: вторниг, четверг, пятница (Усикова С.А.)

Футбол: понедельник, среда, четверг (Кристинскй И.Г.)

Каратэ: понедельник, среда, пятница (Ожгибисов М.В.)

ЛФК: вторник, среда, четверг (Бердникова У.А.)

Черлидинг: вторник, четверг (Хузягулова Л.А.)

Лыжи: вторник, среда, четверг (Григорьева Ю.В.)

 

60%учащихся, посещающих секции, приняли участие в школьных и муниципальных соревнованиях:

  1. 1.Л/а кросс (4 место)
  2. 2.Кубок района по футболу –(1 место)
  3. 3.Гимнастическое многоборье (2 место)
  4. 4.Фестиваль «Дети- наше будщее» (мини футбол) -1 место
  5. 5.Волейбол среди юношей (3 место)
  6. 6.Баскетол среди юношей (2 место)
  7. 7.Президентские Всероссийкие состязания школьников(7кл.-2 место; 8кл.- 1место; 10кл.-2место; 11кл-1 место)
  8. 8.Школьная футбольная Лига (1 место, 2 место, 3 место)
  9. 9.Турнир по мини-футболу « Кожаный мяч» (1место, 2место,3место)
  10. 10.Городской финал «Кожаный мяч»(3есто)
    1. 11.Фестиваль «Спортивнаясемья» (1,2,3 места)
    2. 12.Дистанционная Олимпиада «Снейл» : Киров Денис(9кл.)-3мето, ГринчукМасим(2кл.)-лауреат.

 

Продолжается работа по развитию в лицее государственно-общественного управления. В лицее работают Наблюдательный, Управляющий, Попечительский советы. В конце года прошла традиционная  родительская конференция, на  которой  обсудили перспективы взаимодействия родительской общественности и администрации лицея.

Задачи на 2013-14 учебный год:

1. Продолжить работу по введению ФГОС в начальной школе (1-3 классы).

2. Начать апробацию обязательного элемента модели основной школы    «Основная школа – пространство выбора» «тьюторство»   .

3. Продолжить апробацию элементов» (поточное обучение в 5-х, 7-х, 8-х, 9 –х классах, система курсов по выбору 5-9 классы, организация социальных практик и профессиональных проб).

4.Начать работу по формированию читательской грамотности у учащихся начальной и основной  школ.

 

5.Продолжить работу по развитию модели ОАШ «Лицей без границ».(Добрые дети мира, Europeanclub, «Лицейский театр», волонтерское движение, культурологические практики).

6.Продолжить развитие международных отношений с ОУ городов-    побратимов Перми через работу Europeanclub.

7.Развитие государственно-общественного управления лицеем.

8.Продолжение работы по созданию здоровьесберегающей  и           безопасной среды в лицее.

 

 9.Внедрение современных энергосберегающих технологий для        повышения энергоэффективности лицея.

com_content.category ]

Итоги работы лицея в 2009-2010 учебном году

Утвержден на заседании Наблюдательного совета 8.07.2010

Публичный доклад

директора лицея

И.Б.Петровой

 

 

 

 

 

com_content.category ]

Итоги работы лицея в 2010-2011 учебном году

Утвержден на заседании Управляющего совета 25.07.2011

                                            Публичный доклад

    директора лицея

    И.Б.Петровой                                                                                                            

com_content.category ]

Итоги работы лицея в 2007-2008 учебном году

Публичный доклад

Петрова И.Б.,
директор


УЭШКА





Соцсеть работников образования

сайт Администрации города Перми
WEB 2.0 Телекоммуникационная образовательная сеть

КПМО мониторинг - проект "Наша новая школа"


 ПерсональныеДанные.дети

 

 pgsha

Минюст России

  • «Интернет-приемная Пермского края»

https://reception.permkrai.ru/

  • Сайт администрации губернатора Пермского края

http://permkrai.ru/information-income/obratnaya-svyaz-dlya-soobshcheniy-o-faktakh-korruptsii/

Joomla3 Appliance - Powered by TurnKey Linux